Doğanın içinde Bilimin İzinde Yeşeren Minik Zihinler

Erken çocukluk dönemi diğer gelişim alanlarında olduğu gibi zihinsel alanda da gelişimin üst düzeyde olduğu kritik bir dönemdir. Bu dönemde zihinsel faaliyetlerin uygun yaklaşım, yöntem ve tekniklerle desteklenmesi büyük önem arz eder. Pestallozzi, Rousseau, Montessori, Froebel gibi eğitimciler çocukların doğada zihinsel işlevlerinin ve algı düzeylerinin üst düzeyde olduğunu, bu sebeple gelişim ve öğrenme faaliyetlerinin doğaya taşınması gerektiğini ifade etmişlerdir. Bu projenin amacı da; doğa tabanlı eğitim uygulamaları yoluyla hafif düzeyde zihinsel yetersizlik tanısı almış 10 okul öncesi dönem çocuğunun temel bilimsel süreç, akademik ve bilişsel, sosyal ve duygusal, motor ve dil becerilerinin desteklenmesini ve gelişmesini sağlamaktır.