Bu proje, Türkiye’nin farklı üniversitelerinde öğrenim gören lisans öğrencilerini doğal yaşam alanlarında bir araya getirerek çevresel okuryazarlık ekseninde onlara gözlem yapma, nedensel ilişki kurma, bilimsel bilgi basamaklarını keşfederek öğrenme, yaratıcı düşünebilme becerilerini geliştirme, çevreci üretime yönelik yenilikçi fikirler geliştirme ve coğrafi bilgilerini çevresel duyarlılık odağında kapsamıyla genişleterek ortaya koymalarını sağlamayı amaçlamaktadır. ‘Doğa Bilimleri’ çağrı alanında hazırlanan bu proje, çevrebilim, çevre okuryazarlığı ve bunlarla bağlantılı konularda öğrencilere çeşitli kazanımlar sağlamayı amaçlayan farklı içerikte etkileşimli etkinlikleri kapsamaktadır. Projenin hedef kitlesini Türkiye’nin farklı illerinde bulunan kamu ve özel üniversitelerde öğrenim gören lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Lisans öğrencilerinin seçiminde öğrenim gördükleri alanlar, öğrenim durumları, eğitim seviyeleri ve hazırbulunuşluk düzeyleri dikkate alınmıştır. Hedef kitle seçiminde ise çeşitli kriterler (lisans not ortalamaları, akademik başarıları, sosyo-ekonomik dezavantajlar, cinsiyet vb.) göz önünde bulundurulmuştur. Proje kapsamında hazırlanan tüm etkinlik türleri ve etkinliklerde kullanılacak yöntemler-teknikler hedef kitle olarak belirlenen tarih, coğrafya, sosyal bilgiler öğretmenleri, arkeoloji, jeoloji, biyoloji, antropoloji, sosyoloji, meteoroloji mühendisi, peyzaj mimarlığı bölümleri ile turizm, orman ve ziraat fakültelerinde öğrenim gören öğrencilere göre hazırlanmıştır. Projenin kapsamı ve hedef kitlesine uygun olarak etkinliklerde bilimsel gezi ve saha çalışması, doğa ve yaban hayatı gözlemi, dijital oyun/öyküleme, eğitsel oyunlar, oyunlaştırmalar, yaratıcı drama, sergi ve gösteri, açık ve kapalı uçlu deney gibi birbirini tamamlayan çeşitli yöntem ve teknikler kullanılmıştır. Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programına ilk defa katılacak olan öğrenciler bir yandan yönteme uygun farklı etkinlik türleri ile doğayı daha iyi anlayacaklar diğer yandan gerek bireysel gerekse toplumsal kimliğimizin ve refahımızın bir parçasını oluşturan ‘doğal hayatın’ korunması gerektiğini kavrayacak ve çevresel okuryazarlık becerilerini geliştireceklerdir.
