Organik atıkların geri dönüşüm yöntemlerinden olan kompostlama konusunda bilgi ve farkındalık sağlamayı amaçlayan bu proje, aynı zamanda öğretim teknolojilerinin de bu konudaki öğrenme deneyimlerine entegre edilmesi ile hedef kitlenin deneyimleyerek kodlama bilgisi edinmesini ya da geliştirmesini amaçlamaktadır. Bu sayede kodlama etkinliklerinin kompostlama hakkında bir pekiştirme sağlayacağı öngörülmektedir. Bilginin görselleştirilip etkileşimli uygulamalarla kazandırılmasına yönelik etkinliklerin yer alacağı projede; bir yandan kodlama yaklaşımının tamamlayıcı eşliği sayesinde kompostlama bilgisinin pekiştirilmesi/gözden geçirilmesi sağlanırken öte yandan kompostlamanın bağlam olarak kullanılmasıyla da kodlama mantığının kavranması hedeflenmiştir. Proje, bu bakış açısıyla çevre eğitimi ve dijital teknolojiyi birleştirerek öğrenme deneyimlerinin zenginleştirildiği bir ortam sunmaktadır. Organik atıkların bir kaynak olarak değerlendirilmesi ve geri dönüştürülmesi, yarattığı ekolojik ve ekonomik etkileri ile atık yönetiminin önemli başlıklarındandır. Organik atıkların düzenli depolama sahalarına gönderilmeden kontrolünü sağlamak bu amaçla bireysel veya topluluk ölçeğinde kompostlama uygulamaları yapmak çevresel etkileri bakımından büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda bilgi ve farkındalık sağlamak için eğitim önemli, bunun çocuklara odaklı olarak gerçekleştirilmesi değerli ve sürdürülebilir bir yaklaşımdır. Ayrıca proje bağlamında çocuklara kodlama eğitiminin verilmesi algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesini sağlayarak bilişim toplumu olma sürecine katkı sağlayacaktır. Proje kapsamda; (1) kompostlamanın bilimsel bakış açısıyla kavranması (2) uygulamaya yönelik günlük yaşamda kullanılabilir becerilerin kazanılmasını destekleyecek etkinlikler gerçekleştirilmesi (3) oyun tasarlama yaklaşımı ile kodlama bilgisinin eğlenceli bir şekilde sunulması (4) kodlama yaklaşımına kompostlama bilgisinin dahil edildiği etkinliklerin gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir. Projenin hedef kitlesini Ankara İl sınırları içinde MEB? e bağlı okullardan gelecek 120 ilköğretim 6. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Her gün yeni bir okul grubunun katılımıyla ODTÜ Toplum ve Bilim Merkezinde gerçekleştirilecek etkinlikler, toplam 5 gün sürecek ve her gün 8 etkinlik gerçekleştirilecektir. Projede öğrencilerin aktif katılım gerçekleştireceği, yaparak, öğrenmeyi teşvik eden eğitsel oyun, atölye çalışması ve bilgi işlemsel düşünmeyi içeren yöntemler kullanılacaktır. Bu şekilde hedef kitlenin projenin amaçlarına paralel kazanımlar edinmesi beklenmekte olup yapılacak ön-son anketler amaçlara ne derece yaklaşıldığının göstergesi olacaktır.
