Arama

+
-
0
Vizyon 2023 Projesi Ana Teması

Vizyon 2023 Projesinin ana teması; Cumhuriyetimizin 100. yılında, Atatürk’ün işaret ettiği muasır medeniyet seviyesine ulaşma hedefi doğrultusunda

  • bilim ve teknolojiye hakim,
  • teknolojiyi bilinçli kullanan ve yeni teknolojiler üretebilen,
  • teknolojik gelişmeleri toplumsal ve ekonomik faydaya dönüştürme yeteneği kazanmış

bir "refah toplumu" yaratmak olarak belirlenmiştir.

Projede aşağıdaki çalışmaların kapsanması planlanmıştır:

  • Türkiye’nin bilim ve teknoloji alanında mevcut konumunun saptanması
  • Dünyada bilim ve teknoloji alanındaki uzun dönemli gelişmelerin saptanması
  • Türkiye’nin 2023 hedefleri bağlamında, bilim ve teknoloji taleplerinin belirlenmesi
  • Bu hedeflere ulaşılabilmesi için gerekli stratejik teknolojilerinin saptanması
  • Bu teknolojilerin geliştirilmesi ve/veya edinilmesine yönelik politikaların önerilmesi

Vizyon 2023 Projesi aşağıdaki Alt Projelerden oluşmaktadır:

  • Teknoloji Öngörü Projesi
  • Ulusal Teknoloji Envanteri Projesi
  • Araştırmacı Bilgi Sistemi (ARBİS)
  • TÜBİTAK Ulusal Araştırma Altyapısı Bilgi Sistemi (TARABİS)
Teknoloji Öngörü projesi

Genel Bilgi

TÜBİTAK’ın koordinasyonunda, ilgili kamu ve özel kuruluşlar, üniversiteler ve sivil toplum kuruluşlarıyla eşgüdüm içinde yürütülmesi planlanan Vizyon 2023 Projesi’nin temel eksenini, ülkemizde ilk kez gerçekleştirilen “Teknoloji Öngörü″ alt projesi oluşturmuştur.

Teknoloji Öngörü Projesi ile ilgili bütün kesimlerin geniş katılımıyla ve sistematik bir yöntemle, istenen bir geleceğe ulaşmak için bilim ve teknoloji alanında neler yapılması gerektiği konusunda görüş toplanması ve bu görüşlerin derlenmesi amaçlanmıştır.

Çeşitli ülkelerde yürütülen teknoloji öngörüsü çalışmalarında farklı yaklaşım ve yöntemlerin kullanıldığı görülmektedir. Bu yaklaşım farklılıklarının temelinde, teknoloji öngörüsünün öncelikle hangi amaca yönelik olarak yürütüldüğü, hangi alanlara odaklanılacağı ve sonuçta bu çalışmadan somut olarak nelerin elde edilmesinin beklendiği gibi konularda alınan farklı kararlar yatmaktadır.

Bu bağlamda, Vizyon 2023 kapsamında tasarımlanan Teknoloji Öngörü Projesi’nin başlatılmasının temel nedenleri; i) elde edilen bulguların B&T politikalarının oluşturulmasında bir araç olarak kullanılması, ve ii) süreç yararları olarak belirlenmiştir. Projenin, teknoloji öngörüsü çalışmalarının ilk kez yürütüldüğü diğer birçok ülkede görüldüğü gibi, bilim ve teknoloji alanına odaklanmasına karar verilmiştir. Proje sonucunda elde edilen bulgular ve kazanımlar ise şunlardır:

  • Türkiye için stratejik teknolojiler ile öncelikli AR-GE alanlarının belirlenmesi,
  • B&T’nin ülke gündemine girmesi, farkındalığın arttırılması,
  • Sürece geniş ve etkin katılım.

Dünyadaki teknoloji öngörüsü çalışmalarında sıklıkla kullanılan yöntemler paneller, delfi sorgulaması ve senaryo yöntemidir; bunların iki veya daha çoğunun birlikte kullanıldığı örnekler de vardır.

Türkiye için kurgulanan Teknoloji Öngörü Projesi’nde, temel unsur paneller olmak üzere, iki yöntemin birlikte yer almasına karar verilmiştir:

 

Paneller

  • Sosyo-Ekonomik Paneller: Sosyo-ekonomik faaliyet alanlarında öngörü çalışması yürüten paneller
  • Tematik Paneller: Tematik konularda ve teknoloji alanlarında çalışma yürüten paneller

 

Delfi Sorgulaması

Öngörülen teknolojik gelişmeler ve etkileri üzerine yapılan uzman sorgulaması

Çeşitli sosyo-ekonomik faaliyet alanları ve tematik konuları kapsayan paneller, kendi ilgi alanlarında teknoloji öngörüsü çalışmasını yürütmüşlerdir; panellerin ortaya koyduğu saptamalar, yaygın danışma sürecinde, ilgili toplum kesimlerinde tartışılmış ve Delfi Sorgulaması ile de geniş bir uzmanlar grubunun görüşlerine başvurulmuştur.

Yaygın danışma sürecinden elde edilen görüşlerin ışığında son şeklini alan panel çalışmalarının sonuçları, daha sonra bir bütünlük içinde ele alınarak ve stratejik teknoloji ölçütleri kullanılarak, ülkenin bilim ve teknoloji vizyonu ve stratejik teknoloji alanları belirlenmiştir. Teknoloji Öngörü Projesi, bilim ve teknoloji sisteminin mevcut kapasitesinin saptanmasına yönelik diğer üç alt proje (Ulusal Teknoloji Envanteri, Araştırmacı Bilgi Sistemi (ARBİS), TÜBİTAK Ulusal Araştırma Altyapısı Bilgi Sistemi (TARABİS) ile birlikte, ülkenin 20 yıllık bilim ve teknoloji stratejilerini şekillendirmiştir.

 

Teknoloji Öngörüsü Panelleri

Vizyon 2023 Projesi’nin üst düzey yetki ve onay mercii olan Yönlendirme Kurulu, 13 Nisan 2002 tarihli ilk toplantısında, proje kapsamında oluşturulacak panelleri belirlemiştir.

1. Eğitim ve İnsan Kaynakları (Tematik Panel)
2. Çevre ve Sürdürülebilir Kalkınma (Tematik Panel)
3. Bilgi ve İletişim
4. Enerji ve Doğal Kaynaklar
5. Sağlık ve İlaç
6. Savunma, Havacılık ve Uzay Sanayii
7. Tarım ve Gıda
8. Makine ve Malzeme
9. Ulaştırma ve Turizm
10. Kimya
11. Tekstil
12. İnşaat ve Altyapı

 

Delfi Sorgulaması

Delfi sorgulamasında ise,

  • Paneller tarafından öngörülen teknolojik yeteneklerin dünyada ve Türkiye’de gerçekleşmesi / edinilebilmesi;
  • Bu teknolojik gelişmelerin belirlenen stratejik teknoloji ölçütleri üzerinde etkileri gibi hususların; ilgili konu uzmanlarına yapılan iki aşamalı bir anket ile sorgulanması gerçekleştirilmiştir.

Paneller tarafından öngörülen ve Delfi sorgulaması ile uzmanlarca değerlendirilen teknoloji alanları/teknolojiler arasından,

  • Önem Düzeyi ve
  • Yapılabilirliği

yüksek teknolojiler, ülkemiz için stratejik teknolojiler olarak belirlenmiştir. Bu amaçla; çeşitli teknolojik faaliyetlerin önem düzeylerini belirlemek için Stratejik Teknoloji Ölçütleri, yapılabilirlik düzeylerini belirlemek için ise panel öngörüleri ve Delfi sonuçları kullanılmıştır.

Stratejik teknoloji ölçütleri, bir anlamda Türkiye’nin 2023 hedefleri bağlamında bilim ve teknolojiden öncelikli beklentileri nelerdir’ sorusuna verilecek yanıtlardır. Bir teknolojiyi diğerine göre daha önemli (stratejik) kılan, örneğin rekabetçiliği artırması veya işsizliği azaltması veya çevreye duyarlığı gibi farklı özellikleri olabilir. Stratejik teknoloji ölçütleri, işte bu farklı özellikler arasından, panellerden alınan öneriler değerlendirilerek, Yönlendirme Kurulu tarafından yapılan önceliklendirme ile belirlenmiştir.

Ulusal Teknoloji Yetenek Projesi

Vizyon 2023 Projesi kapsamında, nesnel verilerin toplanmasına yönelik olarak yürütülen 3 alt projeden biri olan Ulusal Teknoloji Yetenek Projesi ile Türkiye’de ilk kez uluslararası normlarda kapsamlı bir teknolojik yetenek düzeyi saptanması hedeflenmiştir. Proje sonucu ortaya konan Türkiye’nin teknolojik yetenek envanteri, hem "Teknoloji Öngörüsü Projesi'ne hem de "2003-2023 Strateji Belgesi'nin hazırlanmasına girdi oluşturmuştur.

Makine parkı, ülkemizde bugüne kadar teknolojik yeteneğin tek göstergesi olarak kabul edilmiştir. Oysa teknolojik yeteneğin, makinelere sahip olmaktan yenilik yeteneğine uzanan çeşitli düzeyleri bulunmaktadır. Teknolojik yetenek, bir işletmenin stratejik rekabet avantajı yaratmak için gerekli teknolojileri kullanma, seçme ve geliştirme faaliyetlerinin bütününü ifade eder:

Teknoloji kullanma (üretim yeteneği): Verili bir teknolojiyi etkin kullanabilme yeteneği;

Teknoloji seçme (yatırım yeteneği): Teknoloji seçenekleri arasından mevcut koşullara en uygun olanını seçebilme yeteneği;

Teknoloji geliştirme (yenilik yeteneği): Yeni teknoloji seçenekleri geliştirme yeteneği.

 

Projenin Amacı
Ulusal Teknolojik Yetenek Projesi ile aşağıda sıralanan göstergelerin, ekonomik, yapısal, politik (yenilik politikası kapsamında), sektörel vb. parametrelerle ilişkilerinin analiz edilmesi amaçlanmıştır:

  • İmalat sanayiinde ve yazılım sektöründe (panel faaliyet konuları ayrımında) teknolojik yetenek düzeyinin ölçülmesi
  • Teknoloji ödemeler dengesinin hesaplanması
  • İmalat sanayiinde teknoloji stokunun saptanması

Projenin Kapsamı
TÜBİTAK, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) ve Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı (TTGV) tarafından yürütülen projede, Türkiye’nin teknolojik yetenek düzeyinin saptanmasına yönelik çalışmanın, aşağıda tanımlanan kategorilerde yaklaşık 2500 firmayı kapsamasına karar verilmiştir:

  1. AR-GE yapan / TİDEB veya TTGV’den AR-GE desteği almış olan imalat sanayii işyerleri [yaklaşık 750 firma]
  2. 100 ve daha fazla kişi çalıştıran imalat sanayii işyerlerinden çekilen örneklem [yaklaşık 700 firma]
  3. 10-99 kişi çalıştıran imalat sanayii işyerlerinden çekilen örneklem [yaklaşık 1000 firma]
  4. Yazılım sektöründeki işyerleri [yaklaşık 250 firma]

Yöntem
Projede "anket" yönteminin uygulanmasına karar verilmiştir. Anket çalışmasının yukarıda sıralanan işyeri gruplarından ilkine yüzyüze görüşme yoluyla, ikinci ve üçüncü gruba posta ile, dördüncü gruba da web ortamında yapılmıştır.

ARBİS & TARABİS

ARAŞTIRMACI BİLGİ SİSTEMİ (ARBİS), Türkiye’de üniversite, kamu ve özel sektör kuruluşlarında çalışan araştırmacı personel ve yurt dışında çalışan Türk araştırmacılarına yönelik bir sistem olarak tasarlanmıştır. ARBİS, araştırmacı bilgilerinin toplanması, toplanan verilerin sürekli güncellenmesi ve bu verilerin farklı kuruluşlarca farklı amaçlarla kullanılmak üzere değerlendirilmesine olanak sağlayan, dinamik bir sistemdir. Bu sistemle;

  • yurt içi ve yurt dışındaki araştırmacıların bilimsel faaliyet alanları, yürüttükleri Ar-Ge çalışmalarının uygulanabileceği endüstriyel iş kolları ve bu çalışmalar sonucu geliştirilen ürün ve teknolojiler hakkında kodlanmış bilgi derlenmesi,
  • ulusal bilim insanları veritabanı oluşturulması ve
  • bibliyometrik analiz yapılması planlanmıştır.

http://arbis.tubitak.gov.tr adresini kullanarak, Araştırmacı Bilgi Derleme Formu’nu dolduran araştırmacılar, ilk planda;

  • TÜBİTAK Araştırma Grupları, TÜBİTAK-TEYDEB tarafından yürütülen proje destek ve kariyer programları için hakem ve izleyici havuzları,
  • AB Çerçeve Programları için TÜBİTAK tarafından açılan web sayfasında (https://ufukavrupa.org.tr/) ortak bulma, tartışma forumlarına katılma, e-ileti alma ve yazma iletişim platformları gibi farklı amaçlı veritabanlarında da yer alabilmektedirler. Yine, ilk planda araştırmacılar, sorgu yapabilme, bilim ve teknoloji göstergelerine ulaşabilme servislerden yararlanabilmektedirler.

ARBİS’te onaylı kayıt sahibi olmak araştırmacılar için TÜBİTAK projelerine başvurma ve hakem-izleyici hizmeti verme gibi etkinliklerde bulunabilmenin bir ön koşulu olarak kabul edilmiştir.

Sonuç olarak, ARBİS sayesinde hem değişmeyen bilgilerin her seferinde tekrarlanmasının önüne geçilmesi, hem de bilgilerin sürekli olarak güncellenmesi mümkün olmaktadır.

 

TÜBİTAK ULUSAL ARAŞTIRMA ALTYAPISI BİLGİ SİSTEMİ (TARABİS), ülkemizde araştırma, deneysel geliştirme, test/analiz ve tanı çalışmalarına yönelik kullanılan makine/sistem/cihaz stokuyla AR-GE proje birikiminin veritabanını oluşturmak amacıyla, TÜBİTAK tarafından tasarlanan ve geliştirilen web tabanlı bir uygulamadır. TARABİS makine/sistem/cihaz stoku ve proje birikimi bilgilerinin toplanması, toplanan verilerin sürekli güncellenmesi ve bu verilerin farklı amaçlarla kullanılmak üzere değerlendirilmesine olanak sağlayan, dinamik bir sistem olarak tasarlanmıştır.

http://tarabis.tubitak.gov.tr adresinden TÜBİTAK Ulusal Araştırma Altyapısı Bilgi Derleme Formu doldurularak TARABİS’e girilen makine/sistem/cihaz bilgileri ilk planda

  • Birim/Bölüm yöneticilerinin izin verdiği ölçüde, gereksinim sahiplerince sorgulanabilecek,
  • Ürün ve teknoloji geliştirme çalışmalarında, laboratuvarlarla endüstri arasında işbirliği ve iletişim ortamı sağlayacak,
  • Laboratuvarların kapasite ve yeteneklerinin artması için gerekli kaynağın bulunmasında yardımcı olabilecek,
  • Laboratuvarlarda gerçekleşecek ortak projelerin artmasına yol açabilecektir.

TARABİS, TÜBİTAK Merkez ve Enstitülerinde yapılan test çalışmalarından sonra kullanıma açılmıştır.

TÜBİTAK Fen Lisesi nedir?

TÜBİTAK Fen Lisesi, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen, Milli Eğitim Bakanlığı ve Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı iş birliğiyle kurulmuş bir fen lisesidir.

TÜBİTAK Fen Lisesi'nin eğitim süresi nedir?

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencileri, bir yıl süren hazırlık sınıfı dâhil olmak üzere toplamda 5 yıl süren bir eğitim alırlar.

Öğrenciler hangi süreçlerden geçerek TÜBİTAK Fen Lisesi'ne kabul edilir?

TÜBİTAK Fen Lisesi'ne kabul süreci TÜBİTAK’ın uyguladığı merkezi yetenek sınavı ile gerçekleşir. Öğrencilerin merkezi yetenek sınavına katılabilmeleri için LGS’de %1’lik başarı dilimine girmiş olması gerekmektedir.

TÜBİTAK Fen Lisesi’nin kontenjanı kaçtır?

2025-2026 Eğitim-Öğretim yılı için kontenjan 90 olarak belirlenmiştir.

TÜBİTAK Fen Lisesi nerede bulunmaktadır?

Kocaeli TÜBİTAK Gebze yerleşkesinde bulunmaktadır.

Öğrencilerin ana müfredat dışında alabilecekleri seçmeli dersler var mıdır?

Öğrenciler güncellenmiş Fen Lisesi müfredatının yanında Biyoteknoloji, Malzeme Bilimi, Sinirbilim, Veri Analizi, Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme, Sürdürülebilir Gıda ve Su Politikaları, İnovasyon Odaklı Proje Tasarımı, Yapay Zekâ Uygulamaları, İnsan-Makina Etkileşimi, Nesnelerin İnterneti Uygulamaları gibi 28 farklı seçmeli dersi alma imkânına sahiptirler.

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencilerine sunulan bu kapsamlı imkânlar, öğrencilerin hangi alanlarda gelişim sağlamalarını ve nasıl bir eğitim deneyimi yaşamalarını amaçlamaktadır?

TÜBİTAK Fen Lisesinde hazırlık sınıfından başlamak üzere öğrenim süresince aylık karşılıksız burs, Kocaeli TÜBİTAK Gebze yerleşkesinde konaklama hizmeti, Türkiye'nin en donanımlı ve uluslararası düzeydeki TÜBİTAK laboratuvarlarını kullanma imkânı, TÜBİTAK Merkez ve Enstitüleri'nde staj imkânı, kariyerleri boyunca mentorluk desteği, bilim söyleşileri, kulüp etkinlikleri, spor müsabakaları, teknik geziler ve daha pek çok imkân karşılıksız olarak öğrencilerimize sunulmaktadır. Öğrencilerimize bu önemli olanakları sunduğumuz okulumuzda, gençleri YKS’ye yönelik çalışmalar ile sınava hazırlamanın yanı sıra, araştırmacı ve bilim insanı olma yolunda da teşvik etmekteyiz.

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencilerine verilen burs miktarı nedir?

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencileri, aylık 2.700 TL burs alırlar. Bu burs, öğrencilerin eğitim ve yaşam masraflarına katkı sağlar.

TÜBİTAK Fen Lisesi'nin yabancı dil seçenekleri nelerdir?

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencileri, İngilizce zorunlu olmak üzere İspanyolca ve Almanca gibi farklı yabancı dil seçenekleri arasından tercih yapabilirler. Bu dilleri öğrenerek uluslararası iletişim ve akademik fırsatlarını artırabilirler.

TÜBİTAK Fen Lisesi'nde mentorluk sistemi nasıl işler?

TÜBİTAK Fen Lisesi'nde mentorluk sistemi, TÜBİTAK BİDEB 2248-Mentorluk Desteği Programı kapsamında işler. Bu destek, öğrencilere akademik, mesleki ve kişisel gelişimlerini desteklemek amacıyla sağlanan bir rehberlik ve danışmanlık yaklaşımıdır. Bu sistem, öğrencilere daha deneyimli ve bilgili kişiler olan mentorlar tarafından rehberlik edilme fırsatı sunar. Mentorluk sistemi genellikle aşağıdaki şekillerde işler:

  1. Mentor-Mentee Eşleştirmesi: Öğrencilere uygun mentorlar atanır. Mentorlar genellikle okuldaki öğretmenler veya diğer yetkin profesyoneller olabilir.
  2. Bireysel Görüşmeler: Mentorlar, öğrencilerle bireysel görüşmeler yaparlar. Bu görüşmelerde öğrencilerin akademik hedefleri, ilgi alanları, kariyer hedefleri ve kişisel gelişim hedefleri gibi konuları tartışırlar.
  3. Hedef Belirleme ve Planlama: Mentorlar, öğrencilerle birlikte hedefler belirler ve bu hedeflere ulaşmak için bir plan oluştururlar. Öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimine yönelik adımlar atılır.
  4. Rehberlik ve Danışmanlık: Mentorlar, öğrencilere akademik konularda yardımcı olmanın yanı sıra, kariyer seçenekleri, üniversite başvuruları, projeler ve etkinlikler gibi konularda da danışmanlık yaparlar.
  5. İlham ve Motivasyon Sağlama: Mentorlar, öğrencilere ilham kaynağı olabilir ve onları motive edebilirler. Başarı hikâyeleri ve deneyimler paylaşarak öğrencilere destek olurlar.
  6. Ağ Oluşturma: Mentorlar, öğrencilere uygun bağlantılar sağlayarak ağ oluşturma fırsatları sunabilirler. Bu, öğrencilerin gelecekteki kariyerleri için önem arz etmektedir.
  7. İzleme ve Değerlendirme: Mentorlar, öğrencilerin ilerlemesini izler ve düzenli olarak geri bildirim sağlarlar. Bu sayede öğrencilerin gelişimini takip ederler.

Mentorluk sistemi, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına ve hedeflerine yönelik olarak esneklik gösterebilir. Hem öğrencilerin hem de mentorların karşılıklı olarak birbirinden öğrenmesini sağlayan bu sistem, öğrencilerin daha iyi bir rehberlikle gelişmelerine katkıda bulunabilir.

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencileri hangi etkinliklere katılabilirler?

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencileri, yurt içi ve yurt dışı bilim olimpiyatları, proje yarışmaları, konferanslar ve bilimsel etkinlikler gibi çeşitli etkinliklere katılarak kendilerini geliştirme fırsatı bulabilirler.

TÜBİTAK Fen Lisesi’nin, öğrencilere sunduğu desteklerle gelecekteki meslek hedeflerini belirlemelerini ve uzun vadeli başarı yolculuklarını nasıl desteklemesi planlanmaktadır

Okul bünyesinde yer alan Kariyer İzleme Merkezi (KİM) hazırlık sınıfından itibaren izleme, görüşme ve değerlendirme yaparak öğrencilerimizle birlikte kariyerlerini planlayacak, bu planlama öğrencilerimizin lisans ve lisansüstü öğrenimlerinde de devam edecektir. Öğrencilerimiz iş hayatı ve kariyerleri boyunca TÜBİTAK Fen Lisesi’ni daima yanlarında hissedeceklerdir