Günlük yaşamın ayrılmaz bir parçası hâline gelen teknoloji, eğitim alanında da köklü dönüşümlere yol açmaktadır. Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişim, öğrenme ve öğretme süreçlerinin yeniden yapılandırılmasını zorunlu kılmakta; teknolojinin pedagojik amaçlarla etkili kullanımı 21. yüzyıl becerilerinin temel bileşenlerinden biri olarak değerlendirilmektedir. Özellikle yapay zekâ ve makine öğrenmesi temelli uygulamalar, öğrenme süreçlerinin bireyselleştirilmesi, anlık geri bildirim sağlanması ve öğretim etkililiğinin artırılması açısından önemli olanaklar sunmakta; bu yönüyle bireysel farklılıkların belirgin olduğu özel eğitim alanında daha kritik bir rol üstlenmektedir. Ancak alan yazın incelendiğinde, özel eğitim öğretmenlerinin makine öğrenmesi temelli dijital araçları pedagojik bağlamda kullanmalarını destekleyen, uygulama ağırlıklı ve yapılandırılmış hizmet içi eğitim programlarının sınırlı olduğu görülmektedir. Bu gereksinimden hareketle tasarlanan bu araştırmanın amacı, özel eğitim öğretmenlerinin makine öğrenmesi temelli dijital araçları bilinçli, etkili ve pedagojik açıdan uygun biçimde kullanmalarını desteklemek ve verilen eğitimin öğretmenlerin dijital materyal tasarlama becerileri ile mesleki uygulamalarına yansımalarını çok boyutlu olarak değerlendirmektir.
Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları
